Dipartimento di arte

Obiettivi del dipartimento:

• Realizzare interventi sistematici in relazione alla didattica per competenze, all’orientamento e alla valutazione degli apprendimenti
• Presidiare la continuità verticale e la coerenza interna del curricolo
• Presidiare i processi di apprendimento per lo sviluppo dei saperi e delle competenze previste dall’indirizzo
• Individuare i bisogni formativi e proporre eventuali forme di autonomia e flessibilità curricolare e organizzativa
• Aggiornare annualmente i nuovi docenti del dipartimento
• Promuovere e sostenere la condivisione degli obiettivi educativi e la diffusione delle metodologie più efficaci per migliorare i risultati di apprendimento degli studenti.

In generale, è compito dei dipartimenti disciplinari:

• Definire le conoscenze, le abilità e le competenze in uscita rispettivamente nel primo biennio, secondo biennio e quinto anno in ciascuno degli indirizzi e delle articolazioni presenti nell’Istituto
• Predisporre la programmazione disciplinare annuale
• Definire gli standard minimi richiesti a livello di conoscenze e competenze
• Definire i criteri di valutazione e le griglie di valutazione delle verifiche
• Definire il numero minimo di valutazioni per il trimestre e il pentamestre
• Definire le scelte metodologiche
• Progettare interventi di recupero e di sostegno durante l’anno scolastico
• Predisporre o selezionare i progetti culturali da realizzare nelle classi
• Predisporre l’adozione dei libri di testo
• Proporre attività di aggiornamento
• Predisporre e condividere materiale didattico (Unità di apprendimento, prove di verifica, ecc.)
• Proporre mete per uscite didattiche/viaggi d’istruzione

In particolare, il dipartimento di Storia dell’Arte si adopera con strumenti didattici ed iniziative tali che al termine del percorso lo studente acquisisca:

• la lettura e l’analisi corretta di un’opera d’arte
• l’espressione delle proprie conoscenze attraverso un lessico appropriato ed un linguaggio specifico
• una chiara comprensione del rapporto tra le opere d’arte e la situazione storica in cui sono state prodotte
• i molteplici legami con la letteratura, il pensiero filosofico e scientifico, la politica, la religione
• confidenza con i linguaggi specifici delle diverse espressioni artistiche, con particolare riferimento alle principali linee di sviluppo relative ad ogni a.s. del triennio
• la consapevolezza del grande valore culturale del patrimonio archeologico, architettonico e artistico del nostro paese, e la conoscenza di alcune nozioni relative alla tutela ed alla conservazione dello stesso